Три школьные угрозы Татарстана: семья, двойки и не функциональность

В течение нескольких дней Татарстан узнал о победах наших детей на международных олимпиадах и… увеличении доли двоечников среди выпускников. Кроме того, стало ясно, что одной из главных угроз образования, с точки зрения министерства, остается семейное обучение.

Об основных тенденциях системы в ходе брифинга рассказал министр образования и науки Татарстана Ильсур Хадиуллин . Если вкратце, то:

- Очередной сезон сдачи ЕГЭ показал снижение среднего балла по русскому языку, физике, биологии, информатике, географии и литературе. В то же время, лучше стали результате по математике, химии, истории, английскому языку и обществознанию. Решать выявленные проблемы будут точечно, работая с аутсайдерами.

- Выпускников в этом году стало меньше. Двоечников среди ребят больше. Аттестаты получили 15 тысяч 848 человек, а 77 преодолеть минимальный порог не смогли – в прошлом году таких было лишь 40.

- Дети на семейном обучении имеют меньше шансов сдать ЕГЭ, а любители шпаргалок сразу становятся второгодниками.

Особую тревогу вызывает ситуация со сдачей химии, биологии и обществознания. Дети стали реже выбирать эти предметы для сдачи. А если и сдают, то результаты далеки от идеальных:

«Это происходит в период востребованности и развития инженерно-технического образования, которое требует абитуриентов с хорошей подготовкой именно по химии, биологии, физике, информатике», - отметил министр.

Районные управления образования должны обратить внимание на формирование системы, исходя из потребностей экономики в кадрах с высокой квалификацией, которые будут работать в машиностроении или, например, нефтегазохимическом комплексе. Что до падения среднего балла по ЕГЭ, Ильсур Хадиуллин заверил, что это тенденция общероссийская. И дело не только в общем снижении успеваемости:

«Ситуация связана с обновлением содержания контрольно-измерительных материалов и неполной готовностью выпускников к реализации деятельностного подхода», - произнес загадочную фразу министр.

Чиновники пришли к выводу, что татарстанским школьникам необходимо развитие функциональной грамотности с созданием проектном предметной составляющей в каждом из районов. Соответствующие задачи поставлены на следующий учебный год.

Одной из главных угроз министерство продолжает считать семейное обучение. В республике растет количество детей, которых родители открепляют от школ. Однако к выпуску у них возникают проблемы, отметил министр. Например, в этом году пять татарстанцев, получавших образование дома, не пришли на ЕГЭ, потому что испугались.

«Почему не явились, чем они думают? Если бы они были в школе, хотя они проходили промежуточную аттестацию, тогда бы никаких проблем не возникло», - отметил министр.

Хадиуллин добавил, что следует различать семейное и домашнее обучение. В последнем случае ребенок может временно учиться дома, например, из-за болезни. Семейное обучение – это отказ от постоянного посещения школы. К тому же при домашнем обучении к детям практически каждый день приходят учителя:

«Семейное образование — открепляются от школы, ходят куда-то, сидят дома, занимаются с репетитором, бывают разные случаи», - добавил министр.

Кстати, семейное обучение называли угрозой и в ходе заседания Совета Безопасности РТ, отмечая, что детей вне школы сложнее контролировать – «Казанский репортер» рассказывал об этом ранее.

Подводя итог, министр представил традиционный рейтинг школ республики по уровню сдачи ЕГЭ. Так, лучший результат показали ученики казанского лицея №131 – там 306 ребят сдали на высокий балл. Далее следует лицей №78 имени Пушкина в Набережных Челнах – 261 лучший результат. А на третьем месте лицей имени Лобачевского КФУ – 196 лучших оценок. Также в рейтинге лучших гимназия №19 в Казани, лицей №2 в Альметьевске, лицей №35 в Нижнекамске, ИТ-лицей при КФУ, лицей №2 в Бугульме. Далее в списке лучших следуют гимназия №26 в Набережных Челнах, школа №39 и лицей №83 в Казани.

В завершение напомним, что в Казани продолжается прием детей в первые классы – сейчас идет последняя очередь, когда на парту можно рассчитывать не по прописке. Конечно, если вакантные места в школе есть в принципе.